LÍNGUA PORTUGUESA
APRESENTAÇÃO:
A Língua Portuguesa, nesta série, possui, portanto, como maior desafio, levar os alunos a desenvolverem a capacidade de compreender, interpretar e produzir textos orais e escritos, bem como, aplicar algumas regras gramaticais que fazem parte do aspecto lógico-matemático do conhecimento lingüístico de forma contextualizada e simples.
OBJETIVOS GERAIS:
Ø Encantar as crianças e despertar-lhes o prazer pelo ato de ler;
Ø Ler textos de gêneros variados de acordo com a série;
Ø Participar de diferentes situações de comunicação oral, acolhendo e considerando as opiniões alheias e respeitando os diferentes modos de se falar;
Ø Escrever textos previstos para a série, com coesão e coerência, usando a escrita alfabética e preocupando com a forma ortográfica.
COMPETÊNCIAS / HABILADADES A SEREM DESENVOLVIDAS:
Ø Ler, interpretar, apreciar e discutir textos literários e não literários;
Ø Reescrever e revisar textos memorizados;
Ø Escrever pequenos textos descritivos;
Ø Conhecer e apreciar diferentes gêneros musicais;
Ø Produzir pequenos textos biográficos;
Ø Diferenciar a linguagem oral da escrita;
Ø Revisar aspectos discursivos e notacionais nas produções de textos
Ø Observar e fazer uso dos parágrafos, sinais de pontuação que marcam os diálogos e da letra maiúscula em títulos, inícios de frases e nomes próprios;
Ø Aperfeiçoar o traçado da letra cursiva;
Ø Separar corretamente as palavras em um texto;
Ø Identificar e corrigir, com autonomia. Questões ortográficas já estudadas.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PCN – Língua Portuguesa
MATEMÁTICA
APRESENATÇÃO:
Noa últimos anos, o ensino de Matemática tem sido motivo de muitos estudos e debates. Tais movimentos revelam uma preocupação que se justifica pelo fato de o conhecimento matemático desempenhar um papel decisivo na formação de um cidadão, capaz de analisar e interpretar de forma crítica o mundo que vive.
Aprender matemática e sua linguagem envolvem habilidades cognitivas de representação e comunicação como leitura, interpretação e produção de textos nas diversas linguagens e formas textuais características desta área do conhecimento.
Dessa forma atributos ao ensino matemático o importante papel de desenvolver a capacidade de investir idéias e testar hipóteses, de induzir, deduzir, generalizar e inferir resultados. Competências necessárias para o aluno compreender conceitos, linguagens e desenvolver raciocínios e algoritmos próprios, bem como aprender algoritmos escolares e linguagens formais, entendendo a necessidade de buscar coerência em seus cálculos e raciocínios, de comunicar e argumentar suas idéias com clareza.
OBJETIVOS GERAIS:
Ø Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual, característico da Matemática, como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espirito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas;
Ø Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos do ponto de vista do conhecimento e estabelecer o maior número possível de relação entre eles, utilizando para isso o conhecimento matemático (aritmético, geométrico, métrico, algébrico, estatístico, combinatório, probabilístico);
Ø Selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las criticamente;
Ø Resolver situações-problemas, sabendo avaliar resultados e estratégias e resultados, estimativa e utilizar conceitos e procedimentos matemáticos;
Ø Utilizar a linguagem matemática para comunicar-se e expressar-se oralmente ou por escrito.
COMPETÊNCIAS / HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:
Ø Reconhecimento e análise de relações e propriedades relacionada são sistema de numeração decimal às figuras geométricas;
Ø Leitura, interpretação e produção de textos matemáticos: gráfico, tabela, problemas e algoritmos;
Ø Ler e interpretar problemas;
Ø Analisar a validade da resposta q questioná-la;
Ø Desenvolver uma linguagem relativa a números, operações e figuras geométricas planas e espaciais;
Ø Perceber diferentes formas de marca o tempo;
Ø Ler horas em relógios digitais e de ponteiros; Ler, analisar e interpretar calendários mensais;
Ø Compreender a necessidade de utilizar unidade padronizada para efetuar medições;
Ø Identificar e relacionar cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro;
Ø Mobilizar informações, conceitos e procedimentos na resolução de situações-problemas que envolvam medidas.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
· PCN de matemática
GEOGRAFIA
A Geografia, apresenta reflexões mais amplas e complexas sobre o espaço geográfico, desenvolvendo um conjunto de conhecimentos sobre as sociedades e os lugares. Esses saberes irão contribuir para que os alunos se conscientizem das possibilidades, limites e responsabilidades de ação individual e coletiva dos sujeitos nos lugares onde vivem e em contextos sociais mais amplos.
A Geografia favorece ainda a compreensão das inúmeras relações mantidas pelas sociedades com a natureza e entre si mesmas, para que o aluno perceba que o espaço geográfico tem forma e conteúdo transformados historicamente.
OBJETIVOS GERAIS:
Ø Compreender o espaço geográfico como uma totalidade não fragmentada e não desarticulada;
Ø Conhecer e saber utilizar fontes e procedimentos de pesquisa para a geografia;
Ø Reconhecer a linguagem cartográfica como representação do espaço geográfico, utilizando-a para e representar fatos e fenômenos espaciais;
Ø Reconhecer o espaço geográfico como produto das múltiplas relações entre sociedade e natureza.
COMPETÊNCIAS / HABILIDADES S SEREM DESENVOLVIDAS:
Ø Conhecer e valorizar as diferentes profissões existentes na escola;
Ø Observar e ler imagens;
Ø Ler e interpretar croquis, mapas e plantas;
Ø Descrever oralmente e por escrito, lugares e caminhos;
Ø Desenhar e representas graficamente lugares e caminhos;
Ø Observar características de ruas e bairros, percebendo semelhanças e diferenças;
Ø Compreender a organização de algumas ruas e bairros;
Ø Identificar os principais elementos constitutivos da paisagem;
Ø Desenvolver a localização corporal e espacial.
HISTÓRIA
APRESENTAÇÃO:
O ensino da história tem como pressuposto, segundo os PCNs, que o aluno pode aprender a realidade na sua diversidade e nas ultimas dimensões temporais.
O aluno perceberá que os lugares estão marcados por práticas culturais coletivas que identificam os grupos culturais e sociais que passam ou passaram por ali. Pretendemos que o aluno registre a diversidade de manifestações culturais do seu entorno. A criança se descobre como uma pessoa capaz de retornar o passado no presente, quando reconhece a memória e a experiência vivida por grupos sócio-culturais registrados em diferentes documentos, ou vivenciada pela participação nos acontecimentos.
OBJETIVOS GERAIS:
Ø Perceber os nomes de um lugar como marca de identidade;
Ø Descobrir vestígios do passado no agora;
Ø Reconhecer e identificar, em bairros por onde circula, o dia-a-dia em alguns pontos de encontros onde às pessoas se conhecem, forma sua turma e se agrupam para fazer atividades;
Ø Realizar pesquisas e perceber que as atividades sociais acontecem e aconteceram também em outros tempos e lugares.
COMPETÊNCIAS / HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:
Ø Ler e interpretar diferentes tipos de linguagem;
Ø Comparar e identificar costumes;
Ø Registrar acontecimentos por meio de desenhos e escrita;
Ø Selecionar e classificar documentos;
Ø Expressar oralmente suas idéias de outras pessoas.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
· PCNs.
CIÊNCIAS
APRESENTAÇÃO:
Acreditar que a aprendizagem do ensino de ciências é um processo constante e duradouro, que se inicia muito antes da criança entrar na escola.
Assim, muitos dos conteúdos trabalhados na área de Ciências no Ensino Fundamental não são novidades. Elas já têm algumas idéias formadas, baseadas nos conhecimentos informais adquiridos nos eu dia-a-dia.
Dessa forma, estaremos buscando despertar nos alunos o prazer de descobrir respostas para os questionamentos resultantes da curiosidade, da observação de um fenômeno não conhecido.
Ao resgatar o prazer pelas pequenas descobertas do seu dia-a-dia, a criança se sentirá mais motivada a voltar um olhar mais atento sobre aquilo que já tinha sido visto.
OBJETIVOS GERAIS:
Ø Perceber as evidências de que a Terra tem uma história, ao longo da qual, muitas transformações que ocorreram;
Ø Reconhecer que o nosso planeta possui uma grande e variada quantidade de seres vivos;
Ø Estabelecer relações entre características e comportamentos dos seres vivos e condições do ambiente em que vivem, valorizando a diversidade da vida e a preservação ambiental;
Ø Compreender as adaptações necessárias que permitem a um ser vivo sobreviver em determinado ambiente;
Ø Desenvolver uma postura crítica e atuante em relação às condições atuais de vida no planeta.
COMPETÊNCIAS / HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:
Ø Investigar, observar e desenvolver a percepção na busca de detalhes;
Ø Coletar, comparar, selecionar, organizar, registrar informações e estabelecer relações;
Ø Experimentar, formular, tentar, provar ou refutar perguntas e hipóteses;
Ø Desenvolver as linguagens orais, descritivas e narrativas;
Ø Ler, analisar, interpretar, elaborar pequenos textos, estabelecer seqüência de fatos;
Ø Registrar desenho-transferência, cordenação viso-motora;
Ø Reconhecer o limite e traçado espacial;
Ø Expressar opiniões, trocar idéias e aplicar os conhecimentos aprendidos;
Ø Analisar e elaborar tabelas simples.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
PCN de Ciências Naturais.
EDUCAÇÃO FÍSICA
APRESENTAÇÃO:
A educação Física Escolar é uma disciplina completa e de suma importância na vida do educando. É nela que o aluno tem a oportunidade de descobrir e relacionar seu corpo com o mundo social. As práticas pedagógicas das aulas de Educação Física contribuem para o desenvolvimento integral do indivíduo, aliando os aspectos motores, cognitivos e sócio-emocionais à realidade escolar.
A percepção dos alunos é trabalhada de maneira completa, tornando-o sujeito ativo no processo de aprendizagem e construção do conhecimento. Valores, hábitos e posturas são desenvolvidos juntamente com as habilidades motoras.
As manifestações culturais e expressões artísticas de povos e grupos étnicos diversos são altamente relevantes no universo da Educação Física, que busca incessantemente situar o aluno no mundo, sendo sempre incentivado a desenvolver suas potencialidades artísticas.
Nossa disciplina visa aliar as atividades corporais e o aprendizado técnico à adoção de posturas cooperativas e hábitos sociais responsáveis, na busca da saúde, laser, cultura e constante evolução do educando na construção da cidadania participativa.
OBJETIVOS GERAIS:
Ø Reconhecer-se como ser integrado no meio ambiente, criando hábitos saudáveis de higiene e conhecimento do seu próprio corpo;
Ø Respeitar, valorizar, entender as diferentes manifestações corporal e cultural presentes no cotidiano;
Ø Buscar soluções de conflitos através do respeito mútuo, dignidade e solidariedade.
COMPETÊNCIAS / HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:
Ø Respeitar as regras em atividades de socialização:
Ø Higiene e postura;
Ø Envolver todos nas práticas esportivas desenvolvidas de forma cooperativa;
Ø De forma lúdica criar e participar de brincadeiras.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
· PCN – Volume 7.
ARTES
APRESENTAÇÃO:
A proposta de Arte no ensino fundamental está centrada nos Parâmetros Curriculares Nacionais, desenvolvendo as Artes Visuais através da proposta triangular, na qual a imagem está intimamente ligada ao apreciar, a História da Arte e ao fazer artístico.
A educação em Arte proporciona o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas. Por meio dele, o aluno amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação. Aprender Arte envolve, basicamente, fazer trabalhos artísticos, apreciá-los e refletir sobre eles. Envolve também, conhecer, apreciar e refletir sobre formas da natureza e sobre as produções artísticas individuais e coletivas de épocas e culturas distintas.
Sendo assim desenvolvido, o fazer artístico irá proporcionar o envolvimento do professor e do aluno para além da estética, nos campos da cidadania, da qualidade de vida e fazendo articulação com o projeto educativo proposto pela instituição.
OBJETIVOS GERAIS:
Ø No decorrer do ensino, o aluno poderá desenvolver sua competência estética e artística nas diversas modalidades da Arte (artes visuais, dança, música e teatro), valorizando sua expressão singular, desenvolvendo sua percepção visual e imaginação criadora, para que ele se sinta como indivíduo integrante de uma cultura. Dessa forma, o repertório de construção e leitura será ampliado, introduzindo também o conhecimento da Arte por meio da leitura de obras de arte e de visita a museus, galerias e contatos com artistas. Progressivamente o educando ao produzir trabalhos pessoais e grupais, vai apreciar, desfrutar e julgar os bens artísticos distintos e culturais ao longo da história da contemporaneidade.
COMPETÊNCIAS / HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:
Ø Desenvolver um comportamento organizado, através do contato com o grupo;
Ø Desenvolver através de experiências artísticas, a sensibilidade individual e a iniciação aos domínios das técnicas;
Ø Desenvolver a capacidade de expressão plástica e corporal;
Ø Ampliar a potencialidade artística e criativa;
Ø Despertar o aluno para o sentido estético e para apreciação da obra de arte, nas sua mais diversas manifestações;
Ø Compreender e saber identificar a arte como fato histórico contextualizado nas diversas manifestações;
1. fazendo a interdisciplinaridade.
REFERÊNCIAS BIBLIOTEGRÁFICAS:
· PCN – Arte.
